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•凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
•一日为师,终身为父。
•学者必求师,从师不可不谨也。
•假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。
•教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
•举世不师,故道益离。
•不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。
•教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
•举世不师,故道益离。
•凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
•要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
•学贵得师,亦贵得友。
•使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
•君子藏器于身,待时而动。
•机会并不会自动地转化为钞票——其中还必须有其他因素。简单地说,你必须能够看到它,然后必须相信你能抓住它。
•机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。
•学贵得师,亦贵得友。
•养体开智以外,又以德育为重。
•愚蠢的行动,能使人陷于贫困;投合时机的行动,却能令人致富。
•教师要以父母般的感情对待学生。
•为学莫重于尊师。
•一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……
•少年进步则国进步。
•故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人?唯一方法,厥为教育。
•三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
•弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。
•为学莫重于尊师。
•好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。
•教师是人类灵魂的工程师。
•教师是人类灵魂的工程师。
•我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。
•古之学者必严其师,师严然后道尊。
•谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
•捧着一颗心来,不带半根草去。
•是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
•古之学者必严其师,师严然后道尊。
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