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•灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
•我在旋律上花费很多功夫，重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
•让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。
•音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。
•艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
•音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。
•一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
•音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。
•没有音乐，生命是没有价值的。
•音乐常使死亡迟延。
•艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
•欲改造国民之品质，则 诗歌音乐为精神教育之一要件。
•音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。
•对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
•我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
•音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
•真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。
•当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
•音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
•音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
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