今日造句大全网要给大家带来的是如何用或什么或什么造句，这些造句适合小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的小朋友，相信这篇如何用或什么或什么造句的造句示例一定对您的学习有帮助。
· 杀人犯在杀人后或许后悔过，或许忏悔过，但杀人已成事实，那么他必承担他所应负的法律责任！
· 教室里三五一群，或沉思默想，或叽叽喳喳。
· 人生总有独特的轨迹，或者平淡一生，或者名垂青史。
· 你对这件事，或者赞成，或者反对，总得有个明确的态度。
· 画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动，将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。
· 同学们的造句或小中见大、或引经据典，我不敢班门弄斧与之媲美，也不愿步人后尘，贻笑大方。
· 欲觅得此金线，或云真道，或云上帝，何有异缘木求鱼？
· 不为区区琐事，或寻常事故，或难免之事，自寻烦恼。
· 我们都或多或少对那些经历感同身受。
· 学生的字体，不免或多或少都会受到老师的一些影响。
· 小明或许是个好学生，也或许是个差学生。
· 这种人只能看他作马牛襟裾，或街上被耍的猴，或家中喂养的狗，不能把他当人看！
· 博学多才的关于或组成所有或许多学科知识的。
· 或者是更加均衡的全球经济，或者是分崩离析。
· 明天是星期天，我们终于可以休息了，或者在家看书，或者去河边钓鱼。
· 一个人或犯了很多个错误，他或并不以为然，然而，在他或不以为然的情况下，或比犯下了错误还严重。
· 一群男人簇拥起来，或嚷嚷着或交头接耳。
· 晚会上，人们或轻歌曼舞，或促膝交谈，气氛十分欢愉。
· 历代圣贤或立功、或立言、或立德，而永为万流景仰。
· 习语音节优美，音律协调，或含蓄幽默，或严肃典雅，言简意赅，形象生动，妙趣横生，给人一种美的享受。
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