今日造句大全网要给大家带来的是什么或什么或怎么造句，这些造句适合小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的小朋友，相信这篇什么或什么或怎么造句的造句示例一定对您的学习有帮助。
· 杀人犯在杀人后或许后悔过，或许忏悔过，但杀人已成事实，那么他必承担他所应负的法律责任！
· 教室里三五一群，或沉思默想，或叽叽喳喳。
· 人生总有独特的轨迹，或者平淡一生，或者名垂青史。
· 你对这件事，或者赞成，或者反对，总得有个明确的态度。
· 画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动，将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。
· 同学们的造句或小中见大、或引经据典，我不敢班门弄斧与之媲美，也不愿步人后尘，贻笑大方。
· 欲觅得此金线，或云真道，或云上帝，何有异缘木求鱼？
· 不为区区琐事，或寻常事故，或难免之事，自寻烦恼。
· 我们都或多或少对那些经历感同身受。
· 学生的字体，不免或多或少都会受到老师的一些影响。
· 小明或许是个好学生，也或许是个差学生。
· 这种人只能看他作马牛襟裾，或街上被耍的猴，或家中喂养的狗，不能把他当人看！
· 博学多才的关于或组成所有或许多学科知识的。
· 或者是更加均衡的全球经济，或者是分崩离析。
· 明天是星期天，我们终于可以休息了，或者在家看书，或者去河边钓鱼。
· 一个人或犯了很多个错误，他或并不以为然，然而，在他或不以为然的情况下，或比犯下了错误还严重。
· 一群男人簇拥起来，或嚷嚷着或交头接耳。
· 晚会上，人们或轻歌曼舞，或促膝交谈，气氛十分欢愉。
· 历代圣贤或立功、或立言、或立德，而永为万流景仰。
· 习语音节优美，音律协调，或含蓄幽默，或严肃典雅，言简意赅，形象生动，妙趣横生，给人一种美的享受。
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